어린이를 위한 동물학 2 - 다섯째 날에 창조된 헤엄치는 동물 (창조과학 시리즈)

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꿈을이루는사람들

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학생들이 흥미진진한 과학을 배우면서도 흥미를 갖지 못하는 이유는 생활과 동떨어진 단순한 지식이나 이론으로 배우기 때문입니다. 과학책을 읽고 기초적인 이론과 지식을 익히는 것도 중요하지만, 흥미를 갖고 스스로 탐구하도록 하는 방법은 학생들의 생활 속에서 과학이 어떻게 스며들어 있는지 경험하게 해주는 것이라고 생각합니다. <창조과학 시리즈>는 다양한 실험과 프로젝트를 통해 학생들이 직접 자연의 신비를 체험하도록 함으로 과학을 즐거워하고 깊이 있는 지적 활동에 심취하도록 쓰여진 새로운 교재입니다.
_정근모 전 과기처장관 (명지대 총장/한국과학기술한림원 원장)

<창조과학 시리즈>는 아이들이 어떻게 하면 식물학을 즐겁게 공부할 수 있을까 하는 의문에 실제적인 답을 주고 있습니다. 누구나 원하고는 있었지만 차마 시도하지 못했던 배움의 방법들을 이 책은 과감하게 시도하고 있습니다. 이 책의 지침을 따라 식물학을 배우는 아이들이라면 이 배움의 경험을 오래도록 잊지 못할 것이라 확신합니다. 배우며 즐거워할 아이들의 모습을 바라는 부모들이라면 주저없이 이 책을 선택할 것을 권합니다.
_김영길 한동대 총장

<창조과학 시리즈>는 초등학교 학생들로 하여금 단지 책을 읽고 수동적으로 받아들이는 데서 그치지 않고, 배운 내용을 자신의 언어로 다시 표현하도록 유도한다.그 결과 학생들은 과학을 즐겁고 재미있게 배울 수 있으며, 마치 대화하듯이 놀라운 식물의 세계에 대하여 깊이 있게 배워가게 될 것이다.
_김정훈 연세대 의과대학 교수

<창조과학 시리즈>는 단지 식물에 대한 이론을 배우는 책이 아니다. 학생 스스로 가설을 설정하고 실험과 프로젝트 등을 통해 생명현상을 직접 체험하면서 결과를 배워가도록 돕고 있다.. 또한 피상적이고 객관적인 지식을 배우는 것이 아니라 초등학교 학생들이 충분히 이해할 수 있는 내용이면서도 매우 깊이 있게 식물학을 다루고 있다. 이 책을 통해서 학생들이 최선의 입체적인 학습효과를 거두게 될 것을 확신한다.
_김준 고려대생명공학부 교수

과학 학습 교재는 무엇보다 흥미로워야 합니다. 또한 우리 주변의 사물에 대하여 근본적으로 “왜”라는 질문을 자연스럽게 던져 줄 수 있어야 합니다. 그리고 이러한 질문에 대하여 과학적 사실에 근거한 답을 스스로 유추할 수 있는 능력을 길러주어야 합니다. 이러한 관점에서<창조과학 시리즈>는 아주 훌륭한 과학 교과서로 생각되며 특히 대안학교 교재로도 적극 추천합니다.
_제정호 포항공대 재료공학부 교수

컴퓨터 공학과 마찬가지로 자연과학에 대한 접근도 논리적인 사고를 필요로 한다. 체계적인 논리 속에서 질서정연하게 서술된 <창조과학 시리즈>를 학습하게 될 때에 학생들은 자연과학에 대한 훌륭한 학습효과와 더불어 철저한 논리적 사고방식에 대한 훈련을 경험하게 될 것이다.
_고건 서울대 컴퓨터 공학과 교수